親子王專欄「每周好書」︰讓大人與孩子在同一陣線

2024-03-09

Vol. 716 2024年3月7日 

讓大人與孩子在同一陣線

幼兒處於剛剛發展自我意識的狀態,對世界充滿好奇並渴望自主。若是為了教導,父母和孩子各自站在對立面,就會形成角力,為親子關係帶來挑戰。藉著繪本,我們可以跟作者學習以兒童觀進入孩子的世界,讓大人與孩子在同一陣線上踏出正面的成長路。

日本作者中川宏貴的作品總能貼合兒童的視角,表達日常生活面對的議題。而《長大是什麼呢?》就是一以輕鬆淺白角度討論長大這個議題。繪本一開始就從每人身體成長必經的物理現象開始,如衣服變小及長新牙齒等,親切地進入長大的主題。往後,由身體的改變移到「能力」的層面。看似是很無聊的能力,對孩子來說卻很具體地表達了某些階段的跨越,甚有共鳴。漸漸由克服環境的挑戰到與過往的自己比較,孩子在閱讀時會發現,長大不單是追求成為更強大的人,更重要是變得成熟,而這種成熟是懂得照顧自己及至愛護他人。

這繪本雖然有點像說明書般在告訴孩子何為長大,但稚趣十足的人物做形和動作非常活潑可愛,加上正面及慶賀的語氣,理所當然的文字並沒有成為死板的教條,反而絲絲滲透著堅定及對孩子的信任,鼓勵大家成為有愛的人。

孩子有時未必能配合急促的生活節奏,衝突就會發生,例如當要叫忙著在玩的小孩吃飯的時候。《誰來吃午餐》的主角是一位小女孩,在她忙著玩的時候,不情不願地被媽媽叫去餐桌上吃午餐。這個故事情景相信在不少家庭中發生過。吃飯時候到了,孩子仍沉浸在自己的玩樂世界中。這件事沒有對錯的道理,但在孩子的立場,感到的是被打擾。而且肚子也未必一定餓,於是就會像故事前段的描述那樣「我只好坐在餐桌上。坐了好久好久。」哪知道下一頁就來了三名兇惡的猛獸。小女孩以為牠們要來吃小孩(即是她自己) ,後來才發現猛獸們只對她的食物有興趣,最後分吃了她的午餐,這下可是幫了不少忙啊。

每當故事中小女孩進出想像的世界時,圖畫都會用框圍著圖,分隔現實和想像的空間。所以在小女孩發呆的下一頁,她就在桌底看到七彩的鱷魚,這代表她進入了想像的世界。靠著這份想像力,她畫中的朋友都出來幫她了。於是現實中媽媽滿意了,自己不爽的情緒也隨之消散,這又避過了一場無謂的角力了。孩子閱讀這書時也可能感到被同理︰原來我們若給予孩子空間,他們能用自己的想像力消化當前不滿的心情。

繪本作為一種兒童文學,能夠符合兒童觀是很重要的。兒童觀並非幼稚,而是以孩子純真的角度去感受世界,不論年齡如何,仍可以保持一顆赤子之心,反而是一種難能可貴的智慧。最重要的是,從孩子角度出發的簡單故事,輕描淡寫地展示成人對孩子的尊重,而孩子在當中也因著被尊重理解要更願意融合,學習與世界連結與合作。